国际经济与贸易专业群“双元育人书证融通”人才培养模式研究（金苑文库浙江金融职业学院中国特色高水平高职学校建设系列成果）--聚文网

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内容简介

本书采用理论研究和实证分析相结合的方法，以实证分析为主，首先研究了人才培养模式，然后以浙江金融职业学院国际经济与贸易专业群为例系统阐述了“双元育人书证融通”人才培养模式的实践情况，最后对高职院校实施“双元育人书证融通”人才培养模式提出了对策建议。本书是国内首部对这一人才培养模式的理论与实践进行全面和系统论述的专著。本书内容丰富，资料翔实，思路清晰，研究结论可信，提出的对策建议具有可操作性，对于高等职业教育专业群人才培养模式研究，尤其是高等职业教育国际经济与贸易专业群人才培养模式的研究与实践有重要的参考和指导作用。本书可供高职教育研究者、高职院校专业主任和专业教师等阅读参考。

作者简介

章安平，浙江金融职业学院二级教授，国际经济与贸易高水平专业群带头人，国家“万人计划”教学名师、浙江省“万人计划”教学名师、浙江省杰出教师、浙江省优秀教师，国家国际经济与贸易专业教学资源库及升级改进项目负责人；主要从事高职国际贸易类专业建设和理论研究，主持或参与省级以上课题二十余项，主编国家规划教材九部，发表论文三十余篇。刘一展，浙江金融职业学院教授，国际交流合作处处长、国际交流学院院长，全国黄炎培职业教育杰出教师、教育部课程思政教学名师、省级优秀教师、浙江省高职高专专业带头人；主持及参与省部级以上课题七项，厅局级课题二十余项，主编“十四五”职业教育国家规划教材等教材五部，在核心期刊上发表论文二十余篇。

第一章 “双元育人书证融通”人才培养模式概述／１
第一节人才培养模式概述／３
第二节 “双元育人书证融通”人才培养模式的含义和前提／５
第三节 “双元育人书证融通”人才培养模式实施时面临的问题／６

第二章 “双元育人书证融通”人才培养模式实施前提条件的构建／９
第一节确定人才培养定位／１１
第二节开发职业岗位标准／１５

第三章“双元育人书证融通”人才培养运行条件的构建／５１
第一节全面重构专业群课程体系／５３
第二节打造“双元双优”结构化教师教学创新团队／２０４
第三节打造“四位一体”职业教育实践教学基地／２０７

第四章 “双元育人书证融通”人才培养的运行机制／２１１
第一节运行机制概述／２１３
第二节准备阶段：标准开发／２１３
第三节实施阶段：项目实施／２３４

第五章 “双元育人书证融通”人才培养模式的推广建议／２３７
第一节 “双元育人书证融通”人才培养模式的可推广性分析／２３９
第二节 “双元育人书证融通”人才培养模式的推广建议／２４０

参考文献／２４４

国际经济与贸易专业群“双元育人 书证融通”人才培养模式研究（金苑文库 浙江金融职业学院中国特色高水平高职学校建设系列成果）

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