中国的教育学研究(1978-2020以部分领域与指标为例)--聚文网

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内容简介

改革开放以来，教育学研究乘着改革的东风飞速发展，如今已四十年有余。本书以元研究为径路取向，以科学计量学和大数据分析为基础，选取教育学研究的部分领域与指标为例，主要包括总体发展情况、高等教育、研究生教育、学前教育、特殊教育、实证研究知识生产、学术承继性等领域或指标。在此基础上，对我国教育学研究的成长轨迹进行回顾、反思与展望，希望抛砖引玉，引起学界对教育学研究这一元问题的更多关注与讨论。

作者简介

安静（1976-），女，甘肃兰州人，教育学博士，江西师范大学学前教育研究中心讲师，主要从事教育经济、教育学术评价等研究。赵志纯（1981-），男，甘肃兰州人，教育学博士，江西师范大学教育学院院务委员（分管学科建设），副教授，主要从事教育研究方法论、教育学术评价等研究。王有春（1975-），男，甘肃永登人，教育学博士，成都师范学院学报副主编，编辑部主任（主持工作），副教授，主要从事中外教育史、高等教育研究。

第一章中国教育学术研究的成长轨迹第一节问题的提出第二节研究方法与设计第三节研究结果与分析第四节结论第二章中国高等教育学术研究的演变与发展趋势第一节引言第二节研究方法第三节研究结果与分析第四节结论第三章中国研究生教育研究领域的学术特点与发展趋势第一节引言第二节研究方法与过程第三节研究结果与分析第四节结论第四章中国学前教育研究的学术演变与趋势第一节引言第二节研究方法第三节研究结果与分析第四节结论第五章中国特殊教育研究的时代演变与发展趋势第一节引言第二节研究方法第三节研究结果与分析第四节结论第六章中国教育实证研究的知识生产状况及其反思第一节问题的提出第二节研究基础与脉络第三节研究方法与设计第四节研究结果与分析第五节结论第七章中国教育研究的学术承继性分析第一节问题的提出第二节研究方法与过程第三节研究结果与分析第四节讨论与建议第五节结论参考文献后记

中国的教育学研究(1978-2020以部分领域与指标为例)

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