新编思想政治教育学原理(第二版)

新时代思想政治教育的 创新发展为写出新时代的“ 思想政治教育学原理”教材 创造了条件，也发出了呼唤 。由武汉大学沈壮海教授主 编，中国人民大学、清华大 学等十所高校十二位中青年 学者合作推出的《新编思想 政治教育学原理（第二版） 》一书，是对这一时代呼唤 的积极回应。 全书立足新时代，坚持 马克思主义的立场、观点、 方法，以社会主流意识形态 的建构与人的思想政治素质 形成发展为内核，以宏观与 微观结合的思路和新的逻辑 体系，系统阐述了思想政治 教育的科学内涵、本质特征 、历史演进、多维价值、存 在形态、实践展开，以及其 时、度、效等系列基本问题 ，视野开阔、内容丰富、论 说深入，是一部具有时代新 风的思想政治教育专业创新 教材，是构建新时代思想政 治教育学科体系、学术体系 、话语体系的有益探索。

沈壮海，1971年11月生，武汉大学人文社会科学研究院院长、 长江学者特聘教授、全国宣传文化系统“四个一批”人才。主要从事中国特色社会主义文化建设、思想政治教育基础理论等方面的研究。主持国家哲学社会科学基金重大项目“文化强国的关键要素及其建设研究——以当代中国为中心”等多项课题。在《中国社会科学》《求是》《马克思主义研究》《人民日报》《光明日报》等报刊发表论文百余篇。出版著作《文化软实力及其价值之轴》《思想政治教育有效性研究》等，其中《兴国之魂——社会主义核心价值体系释讲》荣获第十三届精神文明建设“五个一工程”奖。

绪论 第一节 什么是思想政治教育 一、思想政治教育的实践活动 二、思想政治教育的概念流变 三、思想政治教育的本质特征 第二节 思想政治教育之“学”与“学科” 一、思想政治教育学的研究对象 二、思想政治教育学的学科特性 三、思想政治教育学的内容体系 四、思想政治教育学科的确立与发展 第三节 学习意义和学习方法 一、本课程的学习意义 二、本课程的学习方法 第一章 思想政治教育的产生与发展 第一节 思想政治教育的萌芽与产生 一、思想政治教育的萌芽 二、思想政治教育的产生 第二节 思想政治教育的发展 一、思想政治教育历史演进的总体特征 二、马克思主义思想政治教育的诞生 三、中国共产党思想政治教育的创新发展 第三节 以科学的态度对待思想政治教育历史成果 一、坚持尊重历史，深化理论研究 二、坚持创造性转化、创新性发展 三、坚持中国特色和世界比较相联系 第二章 思想政治教育的价值 第一节 思想政治教育的国家价值 一、塑造主流意识形态 二、传播贯彻国家意志 三、推进实施国家治理 第二节 思想政治教育的社会价值 一、维系协调社会秩序 二、组织实施社会动员 三、形成增进社会凝聚 第三节 思想政治教育的个体价值 一、引导个体的社会化 二、培育个体的思想政治素质 三、促进人的全面发展 第三章 社会主流意识形态及其生成与发展 第一节 社会主流意识形态的本质与功能 一、社会主流意识形态的内涵 二、社会主流意识形态的本质特征 三、社会主流意识形态的基本功能 第二节 社会主流意识形态的生成与发展 一、社会主流意识形态的生成 二、社会主流意识形态的发展 三、社会主流意识形态的生成发展规律 第三节 社会主流意识形态的建构与播化 一、社会主流意识形态的建构 二、社会主流意识形态的播化