凝视日常：生活史的研究理路与写作案例--聚文网

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内容简介

《凝视日常：生活史的研究理路与写作案例》尝试融合历史学的方法及教育学的关怀，呈现与生活史研究相关的学理基础、学术历程、写作要领、范例评介及书目解题，以助读者按图索骥、登高行远；并且融入对于教学过程的部分记录、引证和反思，以期教学相长。该书尝试体现史学的素养与思维对于人文社科学术可能的“通用”贡献，并透过研究者自身的躬亲与省思，强调生活史研究“因人、属人、为人”的核心关怀。此外，通过对生活史研究取径的优长之处及可能局限的分析，提示学术研究中技术、方法、视野、理论诸种层次的互动必要与进阶可能。

作者简介

周勇博士华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师，曾在华东师范大学出版社、教育科学出版社，北京师范大学出版社等出版《跟孔子学当老师》、《大师的教书生活》、《教育空间中的话语冲突与悲剧》、《教育场域中的知识权力与精英学子》、《江南名校的中国文化教育》、《文化转向与课程改革——以王国维、胡适和钱穆为中心》等9部专著。

引言凝视日常一、从三个简单问题出发二、史学的要素、书写与思维三、本书的旨趣、结构及内容第一章学理基础一、生活史研究的意涵及旨趣二、生活史研究的视野及取径三、当代史学的关键转向与生活史研究第二章研究回顾一、当代西方史学转向与生活史研究二、海外及我国港台地区中国研究学者的相关研究三、中国大陆学者对日常生活史的持续探究第三章范例评介一、史景迁：《妇人王氏之死》二、沈艾娣：《梦醒子：一位华北乡居者的人生(1857-1942)》三、王笛：《茶馆：成都的公共生活和微观世界，1900-1950》第四章写作要领一、生活史研究的史料视野二、生活史研究的表达方式三、生活史研究的挑战与突破第五章案例自述一、末代“天子门生”的际遇与转型二、民国“学校市”的实践与得失三、近代“教员肺痨”的意涵及应对四、自述小结第六章教学叙事一、疫情之下文献阅读和标注的经与权二、在网络环境中追寻“同文异读” 三、人类的“阅读”与人工智能的识文断句四、作为知识资源的工具书和数据库五、探寻文本内外的“为学方案” 六、CBDB：关系型数据库的勘探实验七、架构具有兼容接口的“知识主机” 八、内省：既是方法，也是对象九、尾声结语回归日常一、能动性、主体性及其限度二、方法、视野及其超越三、见山还是山，见水还是水附录书目解题一、理论与趋势二、方法与指南三、专题与案例后记

凝视日常：生活史的研究理路与写作案例

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