北京市教育科学“十三五”规划课题研究成果汇编

本书遴选了50项结题鉴定为 “优”“良”或“免于鉴定”的北京市教育科学“十三五”规划课题的研究成果，覆盖了北京教育科学规划课题的三个研究方向、六个课题类别和十个研究领域。这些研究成果在探索教育规律、创新教育理论、服务教育决策、指导教学实践、引导社会舆论等方面发挥了重要作用。有的研究成果已转化为教育行政部门的教育决策，社会效益显著；有的发表在《教育研究》《心理学报》等核心期刊或被《新华文摘》、人大复印资料全文转载，学术价值深远；有的应用于教学实践，荣获北京市或国家教育教学成果奖，社会贡献突出。希望本书出版有助于进一步提高优秀科研成果的社会效益，为首都教育科研事业的繁荣作出更大贡献。

北京市教育科学规划领导小组办公室是北京市教育科学规划领导小组的职能部门和办事机构，设在北京教育科学研究院，其主要职责是研制北京市教育科学发展规划，编制年度课题指南，组织课题申报与立项评审，开展立项课题全程管理，组织学术交流与科研培训，组织课题成果评奖，推广优秀科研成果等工作。

教育宏观战略与政策研究 课题1 京津冀协同发展战略下首都教育地位、作用和变革趋势的研究 课题2 北京高考综合改革试点方案跟踪与评价研究 课题3 新形势下乡村教育整体改革研究 课题4 北京市学前教育发展战略与规划研究 教育基本理论与国际比较研究 课题5 世界城市“纽约、伦敦、巴黎”教育与城市融合的互动模式研究 教育治理体系研究 课题6 集团化办学背景下构建教师领导型治理结构的行动研究 课题7 新时期加强民办教育分类管理机制与政策研究 课题8 深化教育领域综合改革背景下校外教育督导实践研究 课题9 北京市民办教育可持续发展研究 课题10 社会主义核心价值观校本教育实践研究——以十二年一贯制学校为例 课题11 思维地图在小学语文教学中的创新实践研究 课题12 “互联网+”环境下初中数学教学策略研究 课程、教学、评价改革研究 课题13 教科书研究方法的理论建构与实际应用 课题14 基于理解的高中数学教学设计的行动研究 课题15 北京国际职业教育学校基于专业特点的职业体验课程开发的实践研究 课题16 小学主题阅读课程深化实践研究 课题17 客户信息服务专业人才培养模式的研究 课题18 小学“整合数学”课程构建与实施研究 课题19 初中课堂开展深度学习的理论思考与实践探究 课题20 高中语文群文阅读教学优化策略研究 课题21 核心概念统摄下的中学自然地理教学内容进阶研究 课题22 职业教育“有用、有趣、有效”课堂教学改革实践研究 课题23 产教融合背景下的学生研学旅行质量标准研究 课题24 北京市高端技术技能人才贯通培养试验项目可持续发展研究 课题25 互联网时代中职学前教育专业基于岗位任务下模块化核心课程的开发 课题26 “中轴线文化”综合实践活动课程的开发研究 学生发展研究 课题27 中学教师提升生涯发展指导力的实践研究 课题28 基于数学素养．小学生“数感”发展的表现性评价与促进研究 课题29 团体认知行为辅导对高社交焦虑小学生的干预研究 教育人才队伍建设研究 课题30 基于校长专业标准的中小学校长专业化研究 课题31 大数据时代教师数据素养能力构成和发展研究 课题32 公办幼儿园编制外教职工组织归属感的个案研究 课题33 实践共同体视角下的骨干教师培训模式研究——以北京市海淀区导师制研修项目为例 课题34 北京市中高考改革对教师队伍的影响及对策研究——人力资源的视角 课题35 教师学习共同体建设模式研究 课题36 提高区级教师教育者专业能力的实践研究——以教育干部培训者为例 教育资源配置与效益研究 课题37 北京市学区(集团、联盟)教育资源统筹整合问题研究 课题38 选课走班制改革进程中“学校、家庭、社会”互动模式探究——基于十一学校的实践探索 课题39 京津冀地区高等教育资源配置与效益研究效率与供给失衡的内在关联与整合机制研究 课题40 学区治理模式下教育资源整合策略的研究与实践 课题41 区域优质教育资源有效利用的实践研究 教育信息化研究 课题42 基于游戏化学习的教育教学实践研究 课题43 基于电子书包的自主探究学习模式及实验研究 课题44 大数据在提高学校教育质量方面的应用研究 传统文化教育与德育研究 课题45 城市家庭父亲教育参与的现状及其对幼儿社会适应的影响 课题46 中学世界遗产教育推进策略研究 课题47 依托传统文化培育核心价值观的德育体系整体构建实践研究 课题48 以《家庭公约》为工具的小学生文明行为习惯养成教育的研究 生态文明教育与可持续发展教育研究 课题49 中等职业学校培养新型职业农民的实践研究 课题50 中小学生态文明与可持续发展教育的实施路径研究