文化溯源--东方与西方的学习理念

字数: 351
出版社: 华东师大
作者: 李瑾|译者:张孝耘
商品条码: 9787567527942
版次: 1
开本: 16开
页数: 313
出版年份: 2015
印次: 3

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内容简介

西方和东方的学习观念对两地培育孩子的方法有着重要的影响。本书作者对学界多年来的相关研究进行了梳理，指出两者之间所存在的重要差别，在此基础上提出了西方学习模式和东亚学习模式这两个新的概念：前者为心智导向学习模式(Western mind model)，旨在开发心智以理解世界；后者为美德导向模式(East Asian virtue model)，追求个人在道德方面的完善并实现自己的社会价值。书中追溯上述两种学习模式的文化渊源，对其在学习过程、学习情绪(learning affect)、同学关系(regard of learning peers)、表达所知的方式，以及父母为教导孩子所付出的心力(guiding efforts)等方面的表现作了心理学方面的探索和分析。作者认为，尽管东西方文化交流在不断深化与发展，两种学习模式的差异非但不会彼此削弱，反而会更加彰显各自的长存价值。

不同文化传统中学习信念为何存在差异？（代序）陈向明自序第一章浮士德及一个研究课题的诞生第二章为掌控宇宙而学抑或为完善自我而学第三章远古时光、现代时光第四章心智与美德之学习历程第五章好奇导引探索，热诚激发投入第六章 “书呆子”的地狱与避风港第七章苏格拉底与孔孟式的家庭辅导师第八章魔鬼的辩护者和犹豫的说话人第九章巨变景象中人类学习的寓意