中小学德育主任专业发展研究新论--聚文网

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内容简介

本书从理论研究的视角较为完整地阐述了中小学德育主任的专业发展问题，对中小学校中层管理者的专业发展作了有益探索。本书基于一定的文献研究和现状研究，以大样本的调研数据为基础，呈现中小学德育主任这个特殊群体的生存状态，创设中小学德育主任专业发展要素模型，建立中小学德育主任专业标准，构建和完善促进中小学德育主任专业发展的培养体系、评价体系和保障体系。本书运用辩证思维的方法，将思辨与实证相结合，探讨中小学德育主任专业发展的合理性，研究在当前教育环境下中小学德育主任专业发展对德育新态势的契合深度和促进德育发展的前瞻高度。

作者简介

张雯，硕士，中学高级教师，上海市宝山区德育学科骨干教研员。原高中政治学科教师，曾担任七年半高中德育主任；现任上海市宝山区教育学院德育研究室主任，宝山区学校心理健康教育发展中心和宝山区学校家庭教育研究与指导中心的副主任，上海市中小学德育研究协会理事。担任华东师范大学教育硕士答辩委员会委员。曾参加第二期“上海市中小学骨干教师德育实训基地”、上海市第三期普教系统“双名工程”培训。曾获全国优秀教师、全国优秀德育课教师等十多项荣誉称号。取得上海市学校初级心理咨询师证书。主编书籍一本，参与编书六本，在市级以上刊物发表论文多篇。

第一章德育主任专业发展文献综述第一节专业发展相关概念研究一、专业与专业发展二、教师专业发展的内涵三、学校管理者专业发展的内涵第二节德育主任专业发展一、德育主任的专业角色二、德育主任的专业知识三、德育主任的专业能力四、德育主任的专业精神第三节德育主任专业发展方向研究一、德育主任队伍建设问题二、德育主任专业发展目标与途径第二章德育主任专业发展现状与展望第一节发展现状一、德育主任岗位的历史沿革二、德育主任的岗位设置与队伍建设三、德育主任的专业技术职务发展现状第二节专业发展现状一、德育主任专业发展的思考二、调研基础信息三、工作现状四、专业发展现状第三节德育主任专业发展的思考与展望一、研究的现实意义二、德育主任岗位的专业认知三、德育主任专业发展四、解决德育主任专业发展问题的对策与建议第三章中小学德育主任专业发展理性思考第一节政策与理念依据法律法规推进中小学校德育中小学德育如何落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20lO一2020年)》中小学德育如何培养学生发展核心素养中小学德育如何落实五大发展理念中小学德育如何贯彻《中小学德育工作指南》第二节思想与行动运用心理发展理论推进中小学校德育中小学德育如何实现关注课堂育人中小学德育如何落实中华优秀传统文化教育正确定位中小学校德育话语权中小学生社会实践活动立德树人成效的难点突破结语参考文献后记

中小学德育主任专业发展研究新论

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