课例中的儿童本位理念--有机教育思想下的小学语文教学设计/梦山书系--聚文网

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作者简介

施茂枝，集美大学教授，福建省小学语文学科教学带头人集美大学培训班首席专家。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《人民教育》等刊物上发表有关语文教育的研究论文近300篇，在国内产生较大影响；应邀参与两部教材的编写工作，著有《多维视野下的语文教育》等书。

序一我们需要什么样的语文教学设计序二实用之外低年级儿童文学体裁课文教学 (一)理念让游戏精神滋养童心 (二)课例 1．《一次比一次有进步》教学设计 2．《小蜗牛》教学设计 3．《雪地里的小画家》教学设计 4．《纸船和风筝》教学设计 5．《日月潭》教学设计 6．《揠苗助长》教学设计中高年级各类体裁课文的教学 (一)理念瞄准学段，因文制宜 (二)课例 1．《为中华之崛起而读书》教学设计 2．《那片绿绿的爬山虎》教学设计 3．《桂林山水》教学设计 4．《记金华的双龙洞》教学设计 5．《夜莺的歌声》教学设计 6．《鱼游到了纸上》教学设计 7．《沙漠之舟》教学设计 8．《走遍天下书为侣》教学设计 9．《七律·长征》教学设计 10．《开国大典》教学设计 11．《最后一头战象》教学设计 12．《学弈》教学设计 13．《桃花心木》教学设计略读课文的教学 (一)理念略读：阅读能力是怎样炼成的 (二)课例 1．《夸父追日》教学设计 2．《小英雄雨来》教学设计 3．《手指》教学设计各学段习作、口语交际的教学 (一)理念学段不同，教学各异 (二)课例 1．《把丁丁送回家》教学设计 2．《心愿》教学设计 3．《不走样——动作描写》教学设计 4．《我想变成》教学设计 5．《父母的爱》教学设计 6．《生活的启示》教学设计 7．《小兔运南瓜》教学设计 8．《介绍家乡的景物》教学设计后记

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